男生将困困放进老师的句号里竟然引发了这样的故事_2_人民网出品,案例分析在某小学,一位年轻的语文老师在教学过程中发现,有些学生在阅读课文时表现出极大的兴趣,但在背诵诗歌时却显得很困难。通过“困困放到老师的句号里”教学反思法,这位老师在教学结束后,将这一困惑归纳总结,并在心中的“句号”处进行了深入反思。她发现,自己在教学过程中对诗歌的背诵部分没有给予足够的重视,因此在下一次教学中,她特别�
















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