生物老师拿自己做实验材料亲身示范,课堂上的科学勇气,活体教学的,效果评估在实验结束后，教师进行了问卷调查和课堂讨论。调查结果显示，88%的学生表示实验让他们对DNA提取的原理和过程有了更清晰的认识，80%的学生表示对分子生物学产生了浓厚兴趣。实验组学生在后续测试中的表现也明显优于非实验组，这表明亲身实验能够有效提升学生对复杂科学概念的掌握。家长与社会的支持李老师的创新教学方法，也得到了
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